La mediazione didattica

di Flavia Marostica

La scuola come luogo significativo per l’apprendimento

Il bambino forse solo nei primi mesi di vita è circondato per lo più dalla famiglia (genitori e parenti), ma presto, dal nido in poi, il suo orizzonte man mano si allarga e comprende sempre nuove figure, nuovi oggetti, nuovi ambienti che gli consentono di fare esperienze che lo introducono nel mondo e di introiettare informazioni e procedure contemporaneamente attraverso l’apprendimento formale se avviene in un contesto organizzato finalizzato intenzionalmente a ciò e che consente una certificazione (scuola), non formale se avviene entro attività strutturate pianificate ma non finalizzate esplicitamente all’apprendimento, informale se avviene in diverse esperienze di vita quotidiana, in famiglia e nel tempo libero. Le tra tipologie si intrecciano ma l’esperienza scolastica è senza dubbio, nel bene e nel male, pervasiva non solo per la durata ma anche per le relazioni umane sempre più estese e profonde con altri giovani e adulti.

 

  Leggi nella rivista n° 5 2019/2020 pag 16 ... 

Luglio 2021

Luglio 2021

EDITORIALE

Insieme, di anno in anno, per diventare squadra

di Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: l’attualità

Un progetto di Ricerca-Azione CLIL per favorire il plurilinguismo a scuola

di Marco Pellizzoni e Letizia Cinganotto

 

Il “curriculum dello studente” debutta nella maturità

di Maria Grazia Accorsi

 

Autonomia e valutazione

di Gian Carlo Sacchi  

 

Questione di genere

di Pirkia Schilkraut  

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: riflessioni

La dimensione religiosa dell’educazione per una Paideia del “saper vivere insieme”

di Andrea Porcarelli

 

Moduli/unità di apprendimento 2 

di Flavia Marostica  

 

Nuovi trend nella didattica, dall’Outdoor Education alla Augmented Reality, al MLTV, la sfida per i docenti e gli allievi: quali competenze sono necessarie, quali si vanno a potenziare?  

di Carmelina Maurizio

 

LE COMPETENZE: progettazione, didattica, valutazione

Un esempio di schema di analisi disciplinare

di Marco Pellizzoni  

 

Il curricolo per competenze nella scuola dell’infanzia e del 1° ciclo

Primi passi nel digital storytelling: si parte dall’infanzia

di Anna Alemanno

 

G... di GRAMMATICA - S... di SINTASSI

di Gheti Valente

 

Il curricolo per competenze nella scuola del 2° ciclo

Riappropriarsi di una spazialità emotiva perduta

di Vincenzo Palermo

 

Rubriche

 

Esperienze DIGITALI

School ON AIR - la voce e le storie

di Rosa Maria Caffio

 

Il CURRICOLO della CREATIVITà

“Facciamo finta di”. L’arte della drammatizzazione a scuola

di Alessia De Pasquale

 

Dentro o fuori la riga? Viaggio nell’arte per capire i nostri limiti

di Nicoletta Tomba  

 

Il DIRIGENTE e il suo STAFF

La copertura assicurativa della responsabilità dei docenti per omessa vigilanza

di Anna Armone

 

LIBRI di SCUOLA LIBRI per la SCUOLA

Le neuroscienze affettive e l’educazione: una connessione inscindibile

di Mariacristina Gubellini

 

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