Scoprire, riconoscere e gestire le proprie emozioni
di Nicola Serio
Secondo alcuni psicologi le emozioni fondamentali si suddividono in sei categorie di base:amore, gioia, sorpresa (emozioni positive);collera, tristezza, paura (emozioni negative) e sono connotate da tre differenti aspetti: la qualità (positiva/negativa), la potenza (forte/debole), l’attività (alta/bassa).
Quelle negative costituiscono un malessere emozionale, che si ha nel soggetto quando prevalgono in lui reazioni emotive distruttive, che determinano relazioni insoddisfacenti con altre persone. Un’eccessiva tensione emotiva interferisce negativamente sull’efficacia di molte prestazioni umane, limitando la capacità di concentrazione e di attenzione. Le emozioni, quindi, svolgono un ruolo essenziale nella regolazione dell’affettività e producono variazioni di comportamento, oltre a costituire strumento di comunicazione.
Leggi nella rivista n° 10 2017/2018 pag 18 ...
Febbraio 2019
Febbraio 2019
Editoriale
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di Luciano Lelli
TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: approfondimenti
di Ivana Summa
La valutazione tra esiti e processi
di Loredana De Simone
Nuovi paradigmi per la formazione degli insegnanti
di Marco Bardelli
TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: attualità
Le norme vigenti sulla valutazione: dalle disposizioni all’attivazione
di Maria Rosaria Mazzella
SCUOLA DELL’INFANZIA
Insegnante di sostegno, educatrice o assistente di base?
di Alessia Sansoni
SCUOLA PRIMARIA
di Emanuela Cren
di Gheti Valente
Arte e fede: “Maria nell’economia della salvezza” Parte seconda
di Monica Piolanti
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Biblioteche, un’occasione irrepetibile di contaminazione fra analogico e digitale
di Gabriele Benassi
A voce alta - La forza della parola. Per un progetto di eloquenza a scuola
di Vincenzo Palermo
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
“katà ghèn kai katà thàlassan (per mare e per terra) - Tutti sulla stessa barca”
di Donatella Iacondini
Un esempio di intervento migliorativo in una organizzazione complessa e mutevole: la scuola
di Marco Pellizzoni
ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
La donna è come l’acqua: un’esperienza di didattica attiva nel CPIA
di Lia Peretti
Rubriche
di Luciano Lelli
Maestri del PASSATO che parlano al PRESENTE
Tolstoj: l’utopia di Jasnai Poliana
di Gianni Balduzzi
Le Parole della Scuola
di Luciano Lelli
Scuole che innovano
Laboratorio e oltre: progetto “Bio Orientiamoci”
di Lucia Peressini, Claudia Pinti
Arte Musica e Spettacolo
“Scappa - Get Out” e l’arte (violenta) della critica sociale
di Vincenzo Palermo
Legislazione e normativa scolastica
L’attività deliberativa del collegio dei docenti. La procedura
di Anna Armone
Un LIBRO al mese
Federico Rampini, Quando inizia la nostra storia
di Ivana Summa
