Cambiamenti climatici? Affrontiamoli con filosofia, anzi con la letteratura

di Anna Alemanno

Gli adolescenti sono un concentrato di energie compresse che devono esprimersi in azione; impossibile reprimerle senza danneggiarli o innescare effetti collaterali dirompenti nelle realtà amniotiche che li contengono. Il bullismo, oggi diventato fenomeno, è una delle valvole di sfogo di questa energia che in taluni casi viene dirottata da provvide manovre dell'adulto in attività sportive, creative, di volontariato ecc., in altri casi si incanala spontaneamente in forme di vanità ossessiva, di mondanità estrema, di autodistruzione ecc. Il bullismo e il vandalismo sono la manifestazione violenta di un dissenso e di un'identità che faticano ad affermarsi in forme costruttive e ripiegano in facili conquiste a danno degli altri; obiettivi alla portata di mano che restituiscono un immediato soddisfacimento e un riscontro sociale: io ci sono, io sono diverso, io sono meglio. Il bullismo non è di per sé una novità, ciò che risulta nuovo rispetto a una generazione fa, è la dimensione assurta a fenomeno. Molte le pratiche messe in atto per combatterlo, ma forse, si dovrebbe rispondere a questo fenomeno con un altro di forza uguale e contraria, come ad esempio gli incombenti cambiamenti climatici.

 

   Leggi nella rivista n° 10 2018/2019 pag 46 ... 

Luglio 2020

Luglio 2020

Editoriale

“Riparti Scuola”: fare un salto di qualità

di Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: l’attualità

Autonomia scolastica e rendicontazione sociale

di Gian Carlo Sacchi  

 

Oltre le competenze disciplinari e didattiche: le competenze chiave come componente della professionalità dei docenti

di Maria Grazia Accorsi  

 

Intervista a Isabella Conti sindaca di San Lazzaro di Savena

di Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: riflessioni

La mediazione didattica efficace

di Flavia Marostica

 

L’autovalutazione delle Risorse Umane per lo sviluppo organizzativo scolastico

di Feldia Loperfido e Giuseppe Ritella

 

L’educazione civica tra reale e virtuale 

di Andrea Porcarelli  

 

LE COMPETENZE: progettazione, didattica, valutazione

Il curricolo per competenze nella scuola dell’infanzia e del 1° ciclo

Teatro in gioco

di Gheti Valente  

 

Dal curricolo alla micro-progettazione d’aula

di Claudia Pinti, Roberta Agostinis, Marcella Bortolussi  

 

Il curricolo per competenze nella scuola del 2° ciclo

Cittadinanza, Costituzione, Educazione civica: una progettualità multidisciplinare

di Marco Pellizzoni  

 

Il curricolo per competenze nella scuola degli adulti

La semplificazione del testo per comprendere e leggere in L2

di Nicoletta Morbioli

 

Rubriche

Esperienze DIGITALI

Esperienze digitali: ascoltiamo gli studenti

di Ivana Summa

 

Scuole che INNOVANO

L’autovalutazione come ricerca-azione

di Marika Fiorese

 

Il CURRICOLO della CREATIVITà

I Virus tra arte e scienza

di Nicoletta Tomba

 

Il DIRIGENTE e il suo STAFF

L’esercizio del potere disciplinare del dirigente scolastico nei confronti dei docenti

di Anna Armone

 

LIBRI di SCUOLA LIBRI per la SCUOLA

Moltiplicare le intelligenze dei singoli per efficaci gruppi di studio e lavoro

di Mariacristina Gubellini

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