Tipologie multiple e sinergiche della formazione in servizio

di Luciano Lelli

 

1. La pratica volontaria e personale dell’aggiornamento

Nei riguardi della preparazione professionale degli insegnanti durante lo svolgimento dell’attività di docenza, l’amministrazione scolastica nazionale, lungo il corso della storia del sistema formativo italiano, ha evidenziato un atteggiamento assai variegato.

Per decenni essa non ha manifestato un interesse operativo particolarmente intenso per l’aggiornamento di maestri e professori, riconoscendone la rilevanza e la necessità (così come per tutti i lavoratori intellettuali e manuali), senza però intervenire direttamente con proposte, riconoscimenti e specifici finanziamenti, lasciando in merito ogni iniziativa alle singole scuole e agli insegnanti. Retrospettivamente considerato, tale atteggiamento non lo si può neppure polemicamente censurare: se lo si ritiene innestato nella convinzione che i docenti “intellettuali organici” hanno naturale consapevolezza dell’esigenza di curare la propria preparazione disciplinare e didattica e sono capaci di provvedervi con iniziative e scelte personali.

 

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Novembre 2018

Novembre 2018

Editoriale

Il team teaching: dimensione razionale e dimensione emozionale

di Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: approfondimenti

Il Team modulare della primaria: possibile paradigma dell’insegnamento cooperativo

di Filippo Cancellieri

 

Il team-teaching

di Feldia Loperfido e Giuseppe Ritella

 

L’insegnante responsabile di efficienza e di efficacia

di Umberto Savini

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: attualità

Come sta la Buona Scuola? Analisi disincantata e modeste proposte

di Luciano Lelli

 

Radiografie al sistema scolastico e formativo

di Gian Carlo Sacchi

 

La co-progettazione tra team teaching, multi e interdisciplinarità

di Loredana De Simone

 

SCUOLA DELL’INFANZIA

Lo sfondo integratore: oltre la forma e l’apparenza,  la sostanza

di Sabrina Devona

 

Accoglienza e allestimenti

di Tìndara Rasi

 

SCUOLA PRIMARIA

La valutazione degli alunni nel I Ciclo d’Istruzione: le innovazioni introdotte dal Decreto Legislativo n. 62/2017

di Monica Piolanti

 

Team teaching: agire complesso, condiviso, fattibile

di Emanuela Cren

 

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Ricchi di parole, ricchi di pensiero

di Michela Agazzani

 

SCUOLA SECONDARIA II GRADO

Un esempio di co-progettazione didattica per conseguire competenze dal profilo europeo

di Marco Pellizzoni e Stefania Borra

 

La Bellezza tra virtù e virtuale

di Elisabetta Imperato

 

ISTRUZIONE DEGLI ADULTI

Apprendere da adulti: alcune soluzioni pratiche per un’organizzazione flessibile della didattica

di Carla Deiana

 

RUBRICHE

Lettera al direttore

 

Maestri del passato che parlano al presente

Il primo maestro “moderno”: Vittorino da Feltre

di Gianni Balduzzi

 

Le Parole della Scuola

Collegialità docente

di Ivana Summa

 

Arte Musica e Spettacolo

Re della terra selvaggia: educare alla costruzione del sé

di Vincenzo Palermo

 

Legislazione e normativa scolastica

Il Patto di corresponsabilità educativa. Ha valenza giuridica?

di Anna Armone

 

Un libro al mese

Ancora Edgar Morin, Conoscenza Ignoranza Mistero

di Luciano Lelli

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