La valutazione è imperfetta, ma si può migliorare
di Ivana Summa
Parafrasandro il titolo del famoso romanzo di Joseph Conrad, oggi la valutazione può diventare la linea d'ombra della scuola italiana:può diventare unnon definito, personalissimo e al contempo universale, momento e processo di presa d'atto dell'impossibilità della perfezione valutativa e, insieme, del proprio essere soli quando si valuta. Chiavi di questo passaggio epocale sono il superamento della propria limitatezza ancorata all'individualismo e dell'apparentemente opposto sentimento di onnipotenza; superamento che avviene assieme all'accettazione piena della responsabilità professionale di essere soggetti che valutano, si valutano, vengono valutati all'interno di un quadro di riferimento che non fa superare la soggettività dell'atto valutativo, ma lo contiene dentro limiti e valori condivisi.
Leggi nella rivista n° 1 2018/2019 pag 2 ...
Novembre 2018
Novembre 2018
Editoriale
Il team teaching: dimensione razionale e dimensione emozionale
di Ivana Summa
TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: approfondimenti
Il Team modulare della primaria: possibile paradigma dell’insegnamento cooperativo
di Filippo Cancellieri
di Feldia Loperfido e Giuseppe Ritella
L’insegnante responsabile di efficienza e di efficacia
di Umberto Savini
TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: attualità
Come sta la Buona Scuola? Analisi disincantata e modeste proposte
di Luciano Lelli
Radiografie al sistema scolastico e formativo
di Gian Carlo Sacchi
La co-progettazione tra team teaching, multi e interdisciplinarità
di Loredana De Simone
SCUOLA DELL’INFANZIA
Lo sfondo integratore: oltre la forma e l’apparenza, la sostanza
di Sabrina Devona
di Tìndara Rasi
SCUOLA PRIMARIA
di Monica Piolanti
Team teaching: agire complesso, condiviso, fattibile
di Emanuela Cren
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Ricchi di parole, ricchi di pensiero
di Michela Agazzani
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Un esempio di co-progettazione didattica per conseguire competenze dal profilo europeo
di Marco Pellizzoni e Stefania Borra
La Bellezza tra virtù e virtuale
di Elisabetta Imperato
ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
Apprendere da adulti: alcune soluzioni pratiche per un’organizzazione flessibile della didattica
di Carla Deiana
RUBRICHE
Maestri del passato che parlano al presente
Il primo maestro “moderno”: Vittorino da Feltre
di Gianni Balduzzi
Le Parole della Scuola
di Ivana Summa
Arte Musica e Spettacolo
Re della terra selvaggia: educare alla costruzione del sé
di Vincenzo Palermo
Legislazione e normativa scolastica
Il Patto di corresponsabilità educativa. Ha valenza giuridica?
di Anna Armone
Un libro al mese
Ancora Edgar Morin, Conoscenza Ignoranza Mistero
di Luciano Lelli
