Il Sistema Nazionale di Valutazione: da spada di Damocle a opportunità per lo sviluppo scolastico

di Feldia Loperfido, Giuseppe Ritella

 

Sono passati diversi anni da quando il MIUR ha introdotto il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) ma, riportando una metafora che a volte gli insegnanti ci comunicano, nelle scuole alcune pratiche collegate al SNV vengono percepite come una spada di Damocle. In fondo, quali benefici apportano questi cambiamenti? Qual è il senso di pratiche valutative che spesso si trasformano in semplici adempimenti su carta per accontentare ed illudere il Grande Fratello impersonato dal Ministro di turno?

 

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