di Loredana De Simone

Inclusione e integrazione: due parole che troppo spesso vengono utilizzate in modo univoco.

In realtà tra i due termini vi è un lungo percorso che segna un profondo cambiamento pedagogico-culturale nel nostro sistema scolastico da molti decenni. Bisogna precisare che l’idea di integrazione rinvia al concetto di individuo che modifica i suoi comportamenti per aderire al sistema della cultura dominante, pertanto ha un significato più vicino ad “assimilazione” che a scambio reciproco. Il termine inclusione, invece, implica una relazione tra soggetto ed ambiente, relazione che è reciprocamente influenzata. Questo ci fa comprendere come i due concetti non siano sinonimi, ma veicolano, invece,significati differenti e vengono usati da prospettive differenti e questo è il senso profondo di una normativa che testimonial’ evoluzione graduale dal termine integrazione a quello di inclusione.

   Leggi nella rivista n° 8 2017/2018 pag 52 ...