di Ivana Summa

Ogni scuola, ormai, ha, tra i tanti documenti presenti sul proprio sito istituzionale, anche il Curricolo d'Istituto, ma poche istituzioni scolastiche affrontano concretamente  la progettazione didattica per competenze che, non soltanto è  la naturale conseguenza di Indicazioni Nazionali e Linee Guida, ma che rappresenta il cuore stesso del miglioramento dell'efficacia formativa.

Ma  perché è così difficile passare dalla programmazione alla progettazione per competenze e alla sua concretizzazione sul piano della didattica?

  Leggi nella rivista n° 1 2021/2022 pag 30 ...