G... di GRAMMATICA - S... di SINTASSI

di Gheti Valente

Fin dai miei primi anni di lavoro nella scuola primaria, ho insegnato la grammatica convinta di praticare questa “disciplina” ogni volta che, con i miei alunni, si rifletteva su una parola, sul suo suono, sull'etimologia e sul significato per giungere ad una ricerca di senso sul linguaggio e sul suo utilizzo.

La grammatica intesa come morfologia, sintassi, lessico, testo, se sempre contestualizzata alle attività svolte in classe e strettamente collegata ai temi e agli argomenti affrontati, rende  centrale il ruolo del bambino costruttore; il processo di condivisione di osservazioni,  riflessioni e scoperte all'interno della comunità/classe, realizza un ambiente di apprendimento capace di cambiare il passo: dai libri di testo e dai programmi, all'attenzione e al pensiero del bambino che, insieme agli altri, osserva la lingua come affascinante e prezioso strumento per comunicare.

 

  Leggi nella rivista n° 6 2020/2021 pag 41 ...

Luglio 2021

Luglio 2021

EDITORIALE

Insieme, di anno in anno, per diventare squadra

di Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: l’attualità

Un progetto di Ricerca-Azione CLIL per favorire il plurilinguismo a scuola

di Marco Pellizzoni e Letizia Cinganotto

 

Il “curriculum dello studente” debutta nella maturità

di Maria Grazia Accorsi

 

Autonomia e valutazione

di Gian Carlo Sacchi  

 

Questione di genere

di Pirkia Schilkraut  

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: riflessioni

La dimensione religiosa dell’educazione per una Paideia del “saper vivere insieme”

di Andrea Porcarelli

 

Moduli/unità di apprendimento 2 

di Flavia Marostica  

 

Nuovi trend nella didattica, dall’Outdoor Education alla Augmented Reality, al MLTV, la sfida per i docenti e gli allievi: quali competenze sono necessarie, quali si vanno a potenziare?  

di Carmelina Maurizio

 

LE COMPETENZE: progettazione, didattica, valutazione

Un esempio di schema di analisi disciplinare

di Marco Pellizzoni  

 

Il curricolo per competenze nella scuola dell’infanzia e del 1° ciclo

Primi passi nel digital storytelling: si parte dall’infanzia

di Anna Alemanno

 

G... di GRAMMATICA - S... di SINTASSI

di Gheti Valente

 

Il curricolo per competenze nella scuola del 2° ciclo

Riappropriarsi di una spazialità emotiva perduta

di Vincenzo Palermo

 

Rubriche

 

Esperienze DIGITALI

School ON AIR - la voce e le storie

di Rosa Maria Caffio

 

Il CURRICOLO della CREATIVITà

“Facciamo finta di”. L’arte della drammatizzazione a scuola

di Alessia De Pasquale

 

Dentro o fuori la riga? Viaggio nell’arte per capire i nostri limiti

di Nicoletta Tomba  

 

Il DIRIGENTE e il suo STAFF

La copertura assicurativa della responsabilità dei docenti per omessa vigilanza

di Anna Armone

 

LIBRI di SCUOLA LIBRI per la SCUOLA

Le neuroscienze affettive e l’educazione: una connessione inscindibile

di Mariacristina Gubellini

 

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