Prospettive pedagogiche di Agenda ONU 2030: quali sfide per la scuola?

di Andrea Porcarelli

 

In questi ultimi anni si sono moltiplicate le iniziative miranti a favorire la diffusione degli obiettivi e delle consapevolezze che sostanziano l’importante documento che va sotto il nome di Agenda 2030. A fronte di tali iniziative è importante da un lato inquadrare il tema dello sviluppo sostenibile in un contesto storico e internazionale più ampio, dall’altro lato è importante collocarlo in uno scenario di tipo pedagogico che ci consenta di trarne le debite conseguenze nell’ambito dell’educazione scolastica e non solo. Vedremo in primo luogo come il tema dello sviluppo sostenibile occupi uno spazio significativo a livello di politiche internazionali da diverse decine di anni, anche se la chiarezza con cui vengono individuati gli obiettivi non sempre corrisponde alla rapidità ed efficacia con cui tutti coloro che hanno delle responsabilità si attivano per renderli operativi.

 

  Leggi nella rivista n° 1 2021/2022 pag 17 ...

Settembre 2021

Settembre 2021

EDITORIALE

Il desiderio di insegnare, il desiderio di apprendere

Ivana Summa

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: l’attualità

Il piano nazionale 0-6 per il quinquennio 2021-2025. Ipotesi di sviluppo in relazione con i provvedimenti di cui alla legge di bilancio 2020 e l’avvio delle azioni previste nel PNRR

Gabriele Ventura

 

Inizia un nuovo anno scolastico all’insegna dell’incertezza

Gian Carlo Sacchi

 

Giovani e rischio alcol in era covid-19

Pirkia Schilkraut

 

TEMI E PROBLEMI DI SCUOLA: riflessioni

Prospettive pedagogiche di Agenda ONU 2030: quali sfide per la scuola?

Andrea Porcarelli

 

La formazione del personale docente in servizio: obbligatoria, permanente e strutturale - Focus sulla formazione CLIL

Marco Pellizzoni e Letizia Cinganotto

 

Blockchain a scuola, blockchain e scuola. Un nuovo paradigma, ma anche un nuovo punto di vista

Damiano Verda

 

LE COMPETENZE: progettazione, didattica, valutazione

Una scuola competente in progettazione didattica

Ivana Summa

 

Il curricolo per competenze nella scuola dell’infanzia e del 1° ciclo

 “LA TIN EDUC - (ET) - RASI SUMUS!” Un originale progetto per apprendere la lingua latina in chiave civica nella scuola d’infanzia

Tìndara Rasi

 

La scuola “media”: sessant’anni e non sentirli

Daniele Barca

 

Il curricolo per competenze nella scuola del 2° ciclo

Progetto: Parità di genere Obiettivo 5 Agenda 2030

Selvaggia Pezone

 

Il curricolo per competenze nell’istruzione per gli ADULTI

Una stella che brilla di luce propria 

Nicoletta Morbioli

 

RUBRICHE

Esperienze DIGITALI

Pensare con le mani: il Tinkering

Alessandra Serra

 

Il CURRICOLO della CREATIVITA'

L’arte di pensare il teatro. Piccola guida per passare dall’idea alla composizione scritta

Alessia De Pasquale

 

Il DIRIGENTE e il suo STAFF

È immaginabile e possibile lo sviluppo della carriera del docente?

Anna Armone

 

LIBRI di SCUOLA LIBRI per la SCUOLA

Spunti per insegnare l’educazione civica

Flavia Marostica

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