di Stefano Stefanel

La scuola italiana sta vivendo un periodo di grandi modifiche e di strutturali novità, quasi sempre accompagnate dalla riprovazione dei docenti, che si sentono aggrediti nella loro naturale vocazione di “fare scuola”. Se si va però al fondo di cosa vuol dire oggi “fare scuola” diventa molto complicato attestarsi sull’idea che tutto si risolva in una trasmissione di sapere fatto attraverso lezioni frontali o seminariali valutate attraverso compiti in classe o interrogazioni. Per inquadrare bene che cosa ci si aspetta dal docente di oggi penso non sia inutile richiamare alla memoria due ottimi libri del passato, che per primi hanno messo l’accento sulla modificazione in atto nel vasto settore della formazione.

   Leggi nella rivista n° 10 2017/2018 pag 12 ...